[21.1.1-21.1.29]期间的碎碎念
本文最后更新于 290 天前,其中的信息可能已经有所发展或是发生改变。

叨学习方法 @ 1.1

学习之路漫漫,漫漫之余,重复已知远无寻找方法解决未知重要。

学习是一项脑力劳动而非机械运动,刷再多的题远没有会一类题来得实在。况且在如今这个信息爆炸、知识体系不断深化的时代,想用穷举案例来解决变化发展着的实际简直就是痴人说梦。

“然此可为智者道,难为俗人言也!”有时真是思维局限了一些人的高度。勤能补拙没错,但善勤更能补拙!总有一日,大家都会明白,原来教育教会的不仅仅是知识,还有学习、思考和解决问题的能力。

叨考试 @ 1.1

临考之日再逢,愿无雨也无风。

叨学习效率 @ 1.2

若能在质的优势上,提高效率,发挥量的规模效应,是否能上升到一个新的境界呢?不妨大胆一试。

不过在有限的精力下,既要保证优质又要加大量,这对我来说是个不小的考验。长木凌云,登峰造极之路必然艰辛,但世上无难事,只怕有心人,坚持就是胜利!

叨“光” @ 1.3

躲在黑夜里的日子也够久了,不愿也不能一直沉浸黑夜,光一直在身边,可你却视而不见,正视它吧。

对于未来的我来说,你也是我曾经的光。

叨时间匆匆 @ 1.5

树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在,闻它的人去。

岁月不居,时光如流,及时行乐,盛筵难再。生活,得舍下一个有一个执念,斩断一个又一个羁绊,减负而行。也许,到最后就只剩下我与那虚无缥缈的梦想了吧。

可总有几分执念舍不得放下,总有几堵南墙你撞了又撞,也许,只是想要给这些不完美的故事画上一个完美的句号。

那些你看似习以为常的到最后都成为了你望而却步的,永远地尘封在了记忆之中,而当时光逝去,述说故事的人也老了,故事也就随着时光迷失在穹宇之中了。

精确预见,减少偏见 @ 1.10

德国哲学家伽达默尔说:“一切理解必然包含某种前见。”“前见“是理解者认识某一种事物之前对事物的先行判断或理解。

正确的前见能像先进的社会意识正确预见社会发展的方向和趋势一般提前认识事物,成为预见;而有时直觉与情绪又会妨碍前见全面认清事物,成为偏见。

这简单的现象却蕴含着对立统一规律,遇见与偏见对立而统一,蕴于前见之中,而又相互对立与排斥。我们要做的就是联系、发展与辩证地前见,要预见而不偏见,化偏见为预见,从而正确地、全面地认识与理解新事物。

读曹操《观沧海》有感 @ 1.10

洪波汹涌澎湃,秋风萧瑟悲凉。临于此境,纵是身如微尘,无与山海比肩,抱负与胸襟却被无限放大,高于山,阔于海。

叨高考 @ 1.12

具有筛选功能的高考制度也许从一开始就是为了解决公平问题吧,它给了所有人一个公平的机会,去用分数购买大学的门票,而这之后才真的到了筛选人才的时候了。

注重能力的学习固然重要,但也只有在拥有了登台机会的前提下,才能在台上大放异彩,展现能力,而登台机会的取得,靠得仅仅只是最大化分数。

因此,高中阶段的学习除了在培养学生解决实际问题的能力外,其最大的作用也许在于为每一个来自不同家庭的考生都提供一个只靠刷历年真题也能取得高分并考上一个好大学的公平竞争机会。

叨时光易老 @ 1.14

星期四,晴,无风。

如今及以后都将有新的风吹过那风吹过的街道。

道故而风易,风故而道易。

时光依旧,而我们终将老去。

叨师道 @ 1.15

“学高为师,身正为范”学浅而师,无服于人;身恶为范,辩必不听。

叨国学养性 @ 1.17

周日,多云,西北风。

这周发现了国学在处事方面的高深见解,决心开始修身养性。

叨圆月之美 @ 1.29

晨曦微洒,月挂树梢,望如圆盘。

徘徊连廊,独赏其美,不禁吟叹,“但愿人长久,千里共婵娟”。

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