学习中的自我感动,不过是假象
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前言

友情提示,此篇文章为作者当时见讽所作,可能包含情绪过激不够合理的内容,见谅

正文

鲲哥书的开头几页页脚就有这么几句话,“千万不要自己感动自己”“人难免天生有自怜的情绪,唯有时刻保持清醒,才能看清真正的价值在哪里”。而一个有趣的现象是,那些看似的努力,有时在老师眼里竟能成为真努力,殊不知,那只是感动自己的伪努力,不信,结果可不会被这些伪努力感动。有的人生来就心有傲气,而他又不愿让人看到其背后的艰辛付出,因为痛苦是留给自己的,而他大部分时候都清醒地明白自己的短板在哪里,自己真正需要什么,这是由独立思考能力赋予他的反思能力所带来的的好处,因此大部分时候,他的努力都是有效而精确到点上的,他停下的时候也并非真正止步,而是暂时被问题拦住了前进的步伐,他也没有停下,只是放缓了步子,这看起来也确实像驻足不前。而后你经常能看到的现象是,他似乎并不努力,可难道像无头苍蝇般,毫无目的的伪努力才能称之为真努力嘛?可难道仅凭现象推出的结论就可称之为事实了嘛?实践这一步怎能舍弃,若真如此,这不就成了据理臆断了么。

荀子说过,“凡人之患,蔽于一曲,而暗于大理”,《2000》2021版里也还有一句话,“高效努力是另一种天赋异禀,只知一味地看上去很努力,到头了一无所有,仅仅是感动了自己”。愿所有人都能以综合的思维识人,识物。愿所有人都不会去愚蠢地自己感动自己,乱射箭可不会提高射箭能力,知道靶心在哪,知道自己箭的偏差,修正它,这样以后射箭能力想不提高都难。

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